Formação psicanalítica em tempos de caos

a teleanálise como ancoragem

Abstract

Este artigo apresenta os resultados de uma pesquisa qualitativa realizada por meio de grupo focal com 11 candidatos de um instituto de psicanálise vinculado à International Psychoanalytical Association. O objetivo foi investigar similaridades e contrastes entre análise didática presencial e teleanálise que ocorreram durante a pandemia de covid-19. Para tanto, elaboramos questões baseadas em uma revisão de literatura e em discussões em grupos de estudos. A gravação e transcrição do grupo focal foi a base para a categorização e a análise temática de conteúdo. Os participantes relataram experiências de perda em relação à análise presencial, mas consideraram positiva a possibilidade de continuar a formação mesmo a distância e de fazer a escolha com seus analistas pelo trabalho remoto. Observaram que experiências prévias na teleanálise, associadas a incertezas e ansiedades mobilizadas pela pandemia, ajudaram a promover a intimidade da dupla no contexto remoto. Por um lado, a continuidade da formação on-line durante a pandemia foi vista como um elemento de estabilidade, comparável à ancoragem de um navio em meio a uma tempestade. Por outro lado, alguns participantes sentiram a teleanálise como perda de ancoragem, semelhante a um barco à deriva.